A Revista Saúde e Educação é uma publicação de divulgação digital, que visa suprir uma necessidade institucional para as áreas da saúde e educação. O periódico tem todos artigos liberados para download em PDF (Portable Document Format) e foi idealizado pelos professores dos cursos de Educação Física, Pedagogia. O escopo primário do periódico é divulgar artigos científicos de qualidade, favorecendo o diálogo científico entre pesquisadores de múltiplas instituições e alunos de graduação e pós-graduação.
JOGOS COOPERATIVOS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E A SUAIMPORTÂNCIA
O presente estudo visa reforçar o papel e a importância dos jogos cooperativos na educação física escolar, uma vez que são jogos que servem para unir as pessoas, ajudam a trabalhar a confiança em si mesmo e nos outros, não instigam a competição, pois todos têm uma meta em comum para cumprir. Não há agressão física e cada um joga em seu próprio ritmo. São jogos que facilitam a aproximação e a aceitação, estimulam a cooperação entre os membros da equipe - fator essencial para se alcançar o objetivo final. São dinâmicas em grupo que tem por objetivo: em primeiro lugar, despertar a consciência de cooperação, mostrar que esta é uma alternativa possível e saudável no campo das relações sociais; em segundo lugar, promover efetivamente a cooperação entre as pessoas enquanto estão jogando e torna-la ação efetiva posteriormente. O estudo caracteriza-se como uma pesquisa realizada por meio de revisão da literatura. Para a realização da pesquisa serão utilizados livros e artigos do acervo da biblioteca da Faculdade Cidade de Coromandel e material bibliográfico da Internet.
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A RELEVÂNCIA DAS INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS EM CRIANÇACOM TDAH
O objeto de estudo do presente trabalho refere-se ao conhecimento do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) por parte dos profissionais da saúde e educação, sobretudo psicopedagogos. A principal finalidade do trabalho é investigar a definição de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, além disso, objetiva demonstrar os tipos de intervenções psicopedagógicas, levando em consideração a formação da estrutura cognitiva do indivíduo, que corroboram com o desenvolvimento de crianças que apresentam TDAH. Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa que oferece uma reflexão sobre o referencial teórico do tipo exploratório (SEVERINO, 2006), a fim de enfatizar os benefícios das ações psicopedagógicas. Os resultados de estudos indicaram que, ao longo dos anos, o transtorno de déficit de atenção e hiperatividade perpassou por várias teorias e, a partir disso, apesar de ainda não haver um consenso, permitem o diagnóstico de desatenção, desorganização e/ou hiperatividade-impulsividade, inquietude, dentre outros. A pesquisa evidencia que esse diagnóstico deve ser realizado pela família junto à uma equipe interdisciplinar de médicos, psiquiatras, psicopedagogos para que as crianças com TDAH obtenham desempenho escolar e um estilo de vida mais saudável.
DESAFIOS E PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NAS AULAS DEEDUCAÇÃO FÍSICA
A Educação voltada para uma realidade inclusiva, é um tema cada vez mais recorrente nos sistemas de ensino. Este estudo teve como objetivo identificar as perspectivas e os desafios encontrados durante o processo de inserção de alunos com necessidades especiais no ensino regular, especificamente nas aulas de Educação Física. Trata-se de uma revisão literária. A pesquisa apontou que a Educação Inclusiva é respaldada por diversos instrumentos legais tanto nacionais quanto internacionais, contudo um longo caminho (que envolva a verdadeira garantia dos direitos das pessoas com necessidades especiais) deve ser percorrido para que seja uma realidade. Conclui-se que o aperfeiçoamento de professores e funcionários das escolas, a adaptação de materiais e espaços físicos e, acima de tudo, a conscientização de toda a comunidade escolar, envolvendo alunos com e sem necessidades especiais, funcionários e pais, com o intuito de mobilizá-los para uma educação são medidas que devem ser buscadas para que uma sociedade construída sobre os pilares do respeito às diferenças seja uma realidade.
TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO/ HIPERATIVIDADE INFANTIL:avaliação e tratamento
O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) tem sido alvo de diversas discussões e pesquisas por apresentar uma grande demanda de encaminhamento para o setor psicológico. O presente trabalho tem o intuito de mostrar os aspectos gerais do transtorno, técnicas de avaliação e intervenção. Trata-se de um estudo com base na revisão da literatura que apresenta as formas de diagnóstico, tratamento e intervenção. Os autores investigados apontaram que o TDAH prejudica o desenvolvimento da criança, e pode ser prejudicial caso não haja intervenção. Observa-se que utilizando as técnicas de avaliação e de intervenção corretas, o tratamento apresenta resultados significativos e esperados.
SAÚDE MENTAL DOS DISCENTES DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DAFACULDADE CIDADE DE COROMANDEL
A saúde mental dos universitários constitui um problema de saúde pública haja vista o significativo índice de adoecimento entre os discentes das instituições de ensino superior. Objetivou-se compreender a saúde mental dos discentes da instituição privada de ensino denominada Faculdade Cidade de Coromandel (FCC) a partir do reconhecimento dos fatores protetores e desgastantes da saúde mental destes. De natureza qualitativa, esta pesquisa foi constituída a partir da permanente interlocução entre a pesquisa bibliográfica e a pesquisa de campo, a partir dos critérios de inclusão e exclusão previamente definidos. Os resultados alcançados apontam que a compreensão da saúde mental dos discentes da FCC encontra-se atrelada à dinâmica da vida em geral, à relação estabelecida com o trabalho e à existência de sentimentos e perspectivas favoráveis para o futuro. Experiências de cansaço e fadiga coexistem com a inserção dos alunos na vida e no trabalho. Os desafios vivenciados pelos alunos na vida em geral os fortalecem para o enfrentamento da vida acadêmica. Ainda que existam fatores desgastantes correlacionados a rotina universitária, predominam os sentimentos assertivos, o que potencializa o ensino superior como um instrumento que conecta o aluno com o futuro na medida em que desencadeiam sentimentos e perspectivas positivas. Todos esses resultados alcançados alicerçarão estratégias e intervenções do Setor Psicopedagógico da FCC. A Psicologia, enquanto ciência e profissão, possui esse compromisso com a vida humana dos alunos. A promoção da saúde assume papel relevante neste âmbito.
LÚDICO: facilitador da aprendizagem no caráter pedagógico
A educação contemporânea, apesar de apresentar características herdadas da educação tradicional fundamentada em conceitos racionalistas e mecanicistas tem acrescentado às suas estratégias de ensino conceitos pedagógicos que não são meramente conteudistas. Nesse contexto o lúdico ganha espaço como uma ferramenta pedagógica com resultados significativos, por oportunizar o desenvolvimento da criança em diversos aspectos. O presente estudo foi realizado por meio de uma revisão da literatura em que se objetivou apresentar aspectos que apontam para a importância do lúdico na prática pedagógica docente e sua influência no processo de ensino aprendizagem. O estudo evidenciou que o lúdico traz resultados significativos por oportunizar o desenvolvimento da criança no aspecto cognitivo, emocional, afetivo, físico, psicossocial e no auxílio de habilidades sociais, o que contribuiu efetivamente com o processo educacional que vislumbra o ser humano e sua formação como um todo. Diante de tão relevante ferramenta o docente deve preparar-se para utilizá-la de forma adequada e não meramente como uma ação de entretenimento e passatempo, o que muitas vezes ocorre, em especial na Educação Infantil. Sugere-se nesse contexto a execução de pesquisas experimentais que estimulem a utilização consciente e satisfatória pelos profissionais, com ênfase no planejamento e na criatividade, no uso das atividades lúdicas.
AS CONTRIBUIÇÕES DO LÚDICO PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL
A ludicidade é uma atividade de grande importância para os indivíduos, principalmente na educação infantil, uma vez que na infância ela se faz indispensável para o desenvolvimento global da criança. O presente trabalho tem como objetivo fazer uma reflexão sobre a ludicidade e seus benefícios no processo de ensino e aprendizagem no ensino infantil. Para alcance desse trabalho foi realizado uma pesquisa na forma de revisão de literatura. O estudo evidenciou que ao brincar a criança pode expressar de forma simples suas fantasias, desejos, medos e sentimentos que vão assegurar a estruturação de novos conhecimentos. Em relação aos benefícios do lúdico para a infância e seu processo de aprendizagem a aprendizagem acontece de forma natural e motivadora, possibilitando o desenvolvimento do corpo, autoconfiança e para descarregar energias. Por fim, os autores apontam que o lúdico é um recurso que contém muitos benefícios, visando um desenvolvimento holístico dos alunos na educação infantil.
Natália Cristina Nunes Ferreira Natália Cristina Nunes Ferreira
ALIENAÇÃO PARENTAL: uma análise dos acometimentos, das sequelas edas medidas protetivas às crianças e adolescentes
A Alienação Parental é o processo e as consequências decorrentes da manipulação psicológica sobre filhos, quando há separação dos pais, esta provinda de uma união estável. Um dos genitores, ao sentir-se humilhado e contrariado com a separação conjugal, usa os próprios filhos, com o intuito de manipulá-los, induzindo-os para que menosprezem o pai e ou a mãe e, consequentemente, consiga o distanciamento afetivo entre ambos. O presente trabalho teve como objetivo investigar nas produções científicas brasileiras como a alienação parental afeta psicologicamente a criança e o adolescente e quais medidas de proteção são cabíveis nesse contexto. O estudo foi realizado através de uma pesquisa bibliográfica. Porém, por ser um tema que vem expandindo-se, a ordem jurídica brasileira passou a reger a Alienação Parental, pela Lei no 12.318/2010, evidenciando as condutas assim como as medidas punitivas a serem aplicadas. Entende-se que para se atingir a um sadio desenvolvimento psíquico e físico da criança e do adolescente é relevante a relação amigável de ambos os responsáveis, uma vez que a ruptura matrimonial não é o mesmo que dissolução parental. Portanto é necessário considerar a relevância do bem-estar da criança e do adolescente, bem como assegurar que sua identidade e suas raízes não venham a fragmentarem-se no instante em que ocorre uma transição familiar. É indispensável considerar a dignidade da criança e do adolescente por intermédio do contínuo afeto, proteção e cuidado que asseverem o seu estado de sujeito, detentor de desejos e direitos.
AUTISMO INFANTIL: desafios da relação afetiva entre a criança e seus pais
O autismo é um distúrbio do neurodesenvolvimento, o que significa que afeta o indivíduo já na infância e seus sintomas evoluem muito rapidamente. Os principais sinais de autismo são padrões de repetição de comportamentos rígidos, falta de interação social e déficits no desenvolvimento da fala que comprometem a vida familiar e social satisfatória. Este artigo tem como objetivo identificar os desafios que surgem para os pais na busca de interação afetiva com seu filho autista e como o autismo afeta essa relação. Os resultados mostram que esse transtorno influencia a qualidade de vida emocional da família. Conclui-se que a desconhecimento do transtorno prejudica as interações afetivas e sociais como um todo.
A RELEVÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADENA EDUCAÇÃO INFANTIL
A oralidade na educação infantil é de suma relevância para o desenvolvimento das crianças, pois permite que as mesmas vislumbrem novos caminhos rumo a construção de sua própria autonomia. O estudo teve como objetivo salientar a relevância da oralidade na Educação Infantil, foi realizada uma revisão de literatura, as fontes utilizadas para o trabalho foram: livros, monografias, artigos, dissertações e teses da temática em questão. A importância do uso da linguagem oral no processo de comunicação dos indivíduos, o qual ocorre a expressão da subjetividade por meio das emoções, sentimentos, sendo que a fala é construída por meio do desenvolvimento das habilidades intelectuais, o docente ao trabalhar explorando a leitura, faz com que a criança tenha a oportunidade de desenvolver de forma diferente a sua oralidade, ampliando um vocabulário novo e desenvolvendo o gosto pela leitura. Conclui-se que o assunto desenvolvido é de bastante relevância no âmbito educacional, em razão de englobar sobre a importância da oralidade na Educação Infantil, sendo que a comunicação é uma habilidade que necessita de ser aprimorada para a inserção de novos conteúdos, novas potencialidades no processo do desenvolvimento.
ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO NO SISTEMA PRISIONAL DE MINAS GERAIS
O encarceramento é um fenômeno que está presente em diversos lugares do mundo, inclusive no Brasil. O estudo teve como objetivo analisar a atuação do psicólogo no sistema prisional de Minas Gerais. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica, a qual foi feita através da consulta em materiais científicos publicados, como capítulos de livros e artigos em periódicos, disponibilizados nas bases acadêmicas. No decorrer do desenvolvimento da trajetória do sistema prisional encontra-se uma série de dificuldades, no que tange às propostas e ações no âmbito da integração de soluções e busca por medidas que visem à resolubilidade das questões. Os psicólogos estão constantemente ampliando sua forma de atuação por meio da elaboração de estratégias que têm como objetivo básico a intervenção nas questões que norteiam o âmbito individual, para a busca por soluções pautadas na integralidade do sujeito. É fundamental que os psicólogos realizem as avaliações do campo psicológico a partir do início dos sujeitos no âmbito prisional, até estes cumprirem a pena aplicada. Diante do presente exposto, pode-se afirmar a importância da atuação da Psicologia no âmbito prisional, para a identificação das fragilidades, das reações e dos comportamentos humanos apresentados em prol da criação de ações voltadas aos indivíduos desse setor.
AS CONTRIBUIÇÕES DA ABORDAGEM CENTRADA NA PESSOA NAEDUCAÇÃO E NA ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO ESCOLAR
A psicologia escolar, mesmo sendo uma área tradicional no Brasil, é algo que ainda está em construção e vem sofrendo críticas referentes às práticas atuais; por isso, a importância de ser repensada e discutida. Nesse contexto, a Psicologia vem modificando-se e, a partir de muitos estudos teóricos e práticos, apresenta a valorização das relações e do contexto histórico, no qual as dificuldades se fazem sempre presentes. O presente estudo tem como objetivo discutir as possíveis contribuições da Abordagem Centrada na Pessoa (ACP) para a educação, sob a perspectiva da psicologia humanista na atuação do psicólogo escolar. Trata-se de uma revisão da literatura. O estudo mostrou que atualmente, a psicologia escolar caracteriza-se por uma atuação preventiva e relacional, que valoriza a participação do professor e o cuidado com sua saúde psíquica. A teoria rogeriana implica uma reflexão sobre a conduta do educador para a melhoria no processo de ensino aprendizagem dentro da escola, como também fora dela. A ACP destaca vários conceitos importantes para a educação como a aceitação, a confiança e o apreço. Tais conceitos remetem a ideia daquele professor capaz de receber seu aluno com uma visão de ser humano, sendo este rodeado de defeitos e provido de potencialidades a serem despertas.
INFLUÊNCIA DA MUSCULAÇÃO NO EQUILÍBRIO CORPORAL NA TERCEIRA IDADE
O envelhecimento como parte integrante do ciclo vital é composto por uma série de alterações biológicas, as quais ocasionam uma série de alterações na fisiologia metabólica. Este estudo teve como objetivo analisar a influência da musculação para a manutenção do equilíbrio corporal da terceira idade. A metodologia usada foi a pesquisa bibliográfica com a busca de materiais científicos publicados entre 2014 a 2020. Os resultados afirmam que o aumento da população idosa é um dos desafios para a saúde pública, uma vez que tem demandado o desenvolvimento de políticas e ações de saúde direcionadas ao cuidado integral. Neste processo do ciclo vital é comum o aparecimento de diversas modificações no sistema fisiológico e orgânico, como a diminuição do equilíbrio, a qual correlaciona-se com a execução e a funcionalidade do aparelho locomotor. Conclui-se que o envelhecimento é uma fase do ciclo vital, que necessita da inserção de atividades físicas as quais devem serem planejadas conforme as peculiaridades de cada indivíduo, considerando-se todas as suas características para traçar medidas que culminem com o processo de restabelecer o processo de autonomia.
IMPORTÂNCIA DO FUTSAL NO DESENVOLVIMENTO MOTOR DE CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL
O Futsal como prática esportiva, parte integrante do currículo do Ensino Fundamental traz a proposta de socialização de conhecimentos e incumbe ao professor conscientizar o aluno que práticas esportivas podem ser desenvolvidas no ambiente escolar sem perder o objetivo pedagógico e nem a ludicidade, tendo o dever de trabalhar e desenvolver as habilidades motoras, afetivas e cognitivas. Este projeto baseia-se em como trabalhar atividades voltadas para a aprendizagem do futsal de forma lúdica. Foi produzido por meio de pesquisa que apresenta características predominantes qualitativas, utilizando artigos publicados em revistas e disponíveis na internet, livros referentes ao contexto e bases de dados da internet. A pesquisa mostrou que por meio da utilização do futsal como instrumento de ensino o profissional de educação física precisa entender o que é a criança, como se move, como aprende e como se manifestam social e afetivamente, trabalhando de acordo com o estágio de desenvolvimento do aluno, visando a melhor qualidade do controle do movimento infantil.
PERFIL FÍSICO E MOTOR DE CRIANÇAS DO NASCIMENTO A 10 ANOS: praticantes e não praticantes de atividades físicas
Atualmente a saúde pediátrica, está sendo associada a diferentes marcadores e não somente à ausência de doença, diante desses, pode se analisar a avaliação e acompanhamento do crescimento somático, da coordenação motora e da aptidão física. Com isso a literatura especializada, nota se que é possível verificar que a prática esportiva pode influenciar positivamente no desenvolvimento e uma possível melhoria desses marcadores. Mediante uma perspectiva integrada, o presente estudo teve como objetivo fazer uma revisão literária de artigos que descreveram e compararam o perfil físico e motor de crianças de 6 a 10 anos praticantes e não praticantes de esportes. Para o desenvolvimento, foram analisados e relidos artigos de outros autores, os quais analisaram e discutiram sobre os dados dessas crianças. Na avaliação do crescimento somático os mesmos mensuram o tamanho do indivíduo, o peso e a circunferência da cintura, e com isso e se calcula o índice de massa corporal. Ao que se diz sobre o crescimento somático, houve diferenças estatisticamente significativas nas questões proposta pelos os testes. Portanto, ao analisar e reler os devidos artigos, demonstraram que crianças praticam esportes possuem uma vida mais saudável.
O TREINAMENTO FUNCIONAL E SEUS BENEFÍCIOS NA TERCEIRA IDADE
A população idosa tem aumentado consideravelmente e com isso aparece a inquietação de que os idosos tenham boa qualidade de vida. É comum que ao envelhecer o corpo reduza força e outras habilidades físicas e motoras. Para que os idosos não tenham tantos danos faz indispensável o exercício no caso especial desse estudo, o treinamento funcional. Estes exercícios buscam a melhora das habilidades físicas funcionais, com atividades que estimulam o equilíbrio, melhorando o progresso do controle corporal acrescendo a capacidade funcional. O objetivo desta pesquisa foi conhecer os benefícios do treinamento funcional na terceira idade, investigar como ocorre e como é visto o envelhecimento das pessoas analisando a relação dos idosos com as atividades físicas. E apresentando os benefícios do treinamento funcional para os idosos. Para que as atividades habituais não se transformem em um fardo. A pesquisa consta de revisão da literatura sendo que a busca por dados recentemente publicados em periódicos, livros e artigos científicos constantes nos sites Lilacs, Pub Med, Scielo. O treinamento funcional é um importante parceiro dos educadores físicos por apresentar numerosos benefícios para a terceira idade.
INTERVENÇÃO DO EXERCÍCIO FÍSICOCOMO BENEFÍCIO PARA A TERCEIRA IDADE
A perspectiva de vida dos brasileiros tem crescido cada vez mais e simultaneamente, o aumento da necessidade, a preocupação do cuidado com a saúde e a prática de atividades físicas de forma regular. Assim, este estudo tem o objetivo de identificar os benefícios dos exercícios físicos aos idosos e de modo específico caracterizar o envelhecimento, analisar as dificuldades da execução na terceira idade, apresentar os aspectos positivos da prática dos exercícios, bem como as barreiras existentes. Para a realização deste estudo foi realizada uma pesquisa bibliográfica e com base no que foi pesquisado pode-se concluir que a prática de atividades físicas pelos idosos acarreta múltiplos benefícios, tanto físicos, quanto psicológicos e sociais, consistindo em um fator de grande importância para a elevação e conservação da saúde e qualidade de vida dos mesmos.
A IMPORTÂNCIA DA BRINQUEDOTECA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL
A criação da brinquedoteca e sua implantação nas instituições educacionais proporcionou o desenvolvimento infantil de forma harmônica e prazerosa, bem como a conquista da autonomia para a inserção da criança na sociedade contemporânea. A brinquedoteca é um espaço que permite o acontecer de múltiplas linguagens e experiências, fomentadas pelo lúdico, para a socialização e para a troca de saberes, fantasias e medos, pois possibilita o desenvolvimento intelectual, psicológico, social, afetivo e físico da criança. Tal espaço permeia a construção do conhecimento por meio do brincar. O objetivo desse estudo centra-se em reconhecer a importância da brinquedoteca no processo de ensino e aprendizagem na educação infantil. Para a realização deste estudo, a metodologia incidiu em uma pesquisa investigativa de cunho exploratório em referências bibliográficas, revelando a importância do lúdico na práxis educativa com as crianças. Após revisitar a literatura, foi possível constatar que aprender brincando se torna um fator motivador para o descobrimento de si mesmo, de capacidades e habilidades que perpassam a imaginação e a fantasia. A brinquedoteca então permeia a função do educar com qualidade, o que requer ir além dos conteúdos tradicionalmente constituídos na grade curricular, buscando também inovação e adequação das ferramentas lúdicas a fim de construir os saberes necessários para a formação do ser com discernimento crítico e reflexivo, ativo, autônomo e protagonista, culminando no exercício pleno da cidadania.
AS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS E A REDUÇÃO DA EVASÃO ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO
Em razão do progressivo grau de preocupação educacional e social, ocasionado pela evasão escolar, fica evidente a necessidade de elaboração de estratégias e intervenções capazes de trazer contribuições não somente para o acesso, mas para a garantia do estudante presente na escola. O problema da evasão escolar, e por consequência o fracasso escolar, é um fato que até o presente momento não recebera tanta atenção, como elaboração de projetos para sua erradicação. Embora seja um tema que causa preocupação há anos, atingindo uma parcela considerável dos alunos que integram o sistema educacional, neste momento se constitui como uma questão cada vez mais gradativa, acometendo especialmente, as escolas públicas brasileiras. O presente artigo realizado por meio de revisão da literatura teve como objetivo analisar as políticas públicas implantadas para reduzir a evasão escolar no Brasil. O estudo evidenciou os índices, as causas e as consequências da evasão escolar no Brasil, além de analisar as políticas públicas implantadas para reduzir essa questão no país. A pesquisa mostrou que a evasão escolar é um processo multidimensional, em que diversos fatores agem sobre a ação do discente em abandonar a sala de aula. Percebe-se que, o problema do fracasso escolar poderá ter solução, visto que, muito já está sendo realizado por intermédio das políticas públicas. Concluiu-se assim que, para assegurar uma melhoria na educação brasileira, é preciso que haja uma educação mais valorizada, profissionais melhores preparados, melhores perspectivas de vida e a implantação de políticas públicas eficientes.
TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE E A APRENDIZAGEM: desafios e possibilidades interventivas no contexto escolar
O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um transtorno recorrente na atualidade e que trás reflexos significativos para a aprendizagem. Dessa forma, o presente estudo tem como objetivo dissertar sobre o TDAH no contexto escolar, abordando os desafios do mesmo nesse meio e as possibilidades de intervenção encontradas para atingir os objetivos individuais e necessários a cada aluno. Através da metodologia de revisão de literatura, buscou-se fundamentação teórica para a construção do trabalho, falando sobre o transtorno em geral, suas classificações e características específicas. Trouxe uma abordagem sobre a sua presença no contexto escolar apresentando tanto os desafios encontrados com um aluno TDAH em sala de aula, como as possibilidades interventivas e os avanços derivados da pesquisa e da dedicação do professor em busca da compreensão do transtorno e de uma formação que conduza o aluno ao desenvolvimento pleno. Através da pesquisa, conclui-se que o aluno TDAH presente na escola é sujeito merecedor de atenção e que é possível, mesmo com o transtorno, alcançar os objetivos propostos através das adaptações e intervenções necessárias, que devem ser percebidas e feitas pelo professor, ressaltando o respeito às individualidades de cada um. Além disso, reforçou-se o papel de participação e mediação da família para que haja harmonia e sintonia em todos os ambientes do estudante, favorecendo a aprendizagem e ajudando-o a seguir em uma rotina que lhe seja confortável, agradável e segura.
A IMPORTÂNCIA DO RELACIONAMENTO INTERPESSOAL PARA O DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL
A leitura dessa obra é indicada às pessoas de modo geral, abordando temas relevantes para o desenvolvimento pessoal, tais como autoconhecimento, autodesenvolvimento, autoanálise, autoestima e inteligência. Também é indicada para as pessoas que desejam desenvolverem-se profissionalmente, relacionando o sucesso profissional à capacidade de manter relações interpessoais saudáveis e atentando para a importância do desenvolvimento de trabalho em equipe e do poder nas organizações. Ainda é indicada para gestores de organizações, especialmente para aqueles que trabalham diretamente com pessoas, devido à importância e necessidade do estabelecimento de boas relações interpessoais dentro de seus cargos. Para esse público, a leitura da obra auxilia na compreensão dos sujeitos e suas particularidades e no entendimento e solução de conflitos dentro da organização.
PROPOSTA DE INCLUSÃO DO ATLETISMO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA: uma análise do livro “Atletismo Escolar”
Esse é um texto que constitui uma sólida contribuição para os profissionais da educação física e deve ser indicado a todos aqueles que inseridos no processo ensino-aprendizagem desejam aprender sobre as possibilidades e desafios da inclusão do atletismo no currículo escolar.
CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA PARA UM TRÂNSITO SEGURO
A Psicologia do Trânsito estuda o comportamento dos cidadãos que atuam no trânsito, por meio de métodos científicos e didáticos na formação de ações mais seguras. As mortes por acidentes de trânsito no Brasil apresentam números expressivos, o que justifica a implementação de ações visando à redução das mesmas. Diante desse contexto, o presente artigo buscou pontuar reflexões sobre a Psicologia do trânsito, sua evolução e possíveis ações voltadas para o combate ao trânsito violento. A metodologia adotada para execução desse estudo consistiu-se em uma pesquisa bibliográfica. Foi possível perceber que os principais fatores que contribuem para os acidentes de trânsito são as falhas humanas desencadeadas pela direção perigosa, a alta velocidade, o uso de aparelhos eletrônicos ao dirigir, assumir a direção embriagado, além do aumento constante da frota de veículos. Para combater tais falhas destacam-se ações educativas em escolas com crianças e adolescentes e medidas administrativas de punição mais rígidas. Considera-se que a psicologia pode contribuir além da avaliação de capacidades e aptidão para obtenção da Carteira Nacional de Habilitação (CNH), com a inserção de grades psicoeducativas por meio de técnicas grupais, oportunizando aos indivíduos a percepção da dimensão da empatia para a tomada de decisões assertivas ao dirigir.
Jordana Ribeiro dos Santos Jordana Ribeiro dos Santos
IMPACTO PSICOLÓGICO DO PACIENTE EM RELAÇÃO AO USO DE BOLSA DE OSTOMIA: relato de experiência
A ostomia é uma abertura criada cirurgicamente no abdômen para ligação do intestino à superfície do corpo visando ao conteúdo fecal para o meio externo. O grupo de apoio ao paciente ostomizado (GAPO) foi realizado no Município de Coromandel, na Secretaria Municipal de Saúde, no período de setembro a dezembro 2018, com pacientes de ambos os sexos. Objetivou-se relatar as dificuldades e consequências do uso da bolsa enfrentados pelos ostomizados por meio das observações de uma estagiária. Os mesmos são continuamente orientados quanto à possibilidade de inter ocorrências ou mesmo reaparecimento da própria doença. A pesquisa caracterizou-se como qualitativa e descritiva, de acordo com as considerações da estagiária em relação à população nesse relato de experiência. Foram feitas quatro reuniões, com duração de duas horas, abrangendo temas específicos a serem debatidos. Diante da observação do grupo GAPO, durante as reuniões foi possível observar as dificuldades quanto à adaptação ao novo estilo e qualidade de vida. Também se notou que houve participação nas atividades e que os ostomizados vivenciaram trocas de experiências, o que lhes possibilitou mais confiança ao receberem apoio. O relato de experiência mostrou aos profissionais que os ostomizados precisam de acolhimento durante o pré e a pós cirurgia, sendo essencial oferecimento de suporte aos familiares, destacando-se o manejo da bolsa, que é fundamental para a qualidade de vida.
Camila Maria Vieira e Silva Camila Maria Vieira e Silva
(TRANS) FORMAÇÕES: uma aproximação do conceito de transmissão psíquica transgeracional a partir do método psicanalítico
O presente artigo se trata de uma revisão integrativa do tema transmissão psíquica entre as gerações fundamentada pelo método psicanalítico. O objetivo consistiu em analisar o estado de conhecimento deste tema e realizar uma síntese dos estudos publicados. Para tanto, utilizou-se o método psicanalítico através de duas técnicas psicanalíticas de interpretação: a leitura dirigida pela escuta e transferência do pesquisador ao texto. Percebe-se que os estudos que envolvem o conceito de transmissão psíquica transgeracional apresentam concordância em seus achados. Nesse sentido, considera-se este fato um indício de que a teoria construída sobre o tema se mostra fidedigna.
VIVÊNCIA DOS FAMILIARES A PARTIR DO CÂNCER DA PROGENITORA:dificuldades da doença oncológica
A doença oncológica traz para o indivíduo diversas alterações no seu estilo de vida, tais alterações são provocadas pela forma agressiva que o câncer se apresenta em todas as fases do diagnóstico e tratamento, entre as internações e os cuidados em casa, a rotina do paciente e dos familiares se modifica, os mesmos passam a vivenciar a experiência de uma realidade nova, as limitações e cuidados possuem impacto direto na vida de todos os membros da família. Os objetivos desse estudo foram entender como o diagnóstico de câncer da progenitora pode afetar a estrutura familiar; identificar os sentimentos vivenciados pelos familiares relacionados ao processo de adoecimento da progenitora; analisar como a psicologia pode contribuir com os pacientes oncológicos e familiares. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva e de campo, a mesma foi realizada no Município de Coromandel/MG. Foram convidados a participar da pesquisa pelo menos um membro da família de mulheres que estiveram em experiência com o câncer, participaram seis pessoas. A coleta dos dados ocorreu por meio de uma entrevista semiestruturada elaborada pelas pesquisadoras. As interpretações dos dados ocorreram a partir da análise de conteúdo, sendo organizadas as informações mais significativas em categorias. O trabalho foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa do UNICERP. Os entrevistados expressaram em suas falas o peso da doença ser maior tendo a progenitora com câncer e afetar toda a estrutura familiar, muitas vezes com a inversão de papéis. Em algumas falas percebeu-se também que nesse período houve um fortalecimento do vínculo familiar mesmo com todas as dificuldades enfrentadas. Os familiares não tiveram um acompanhamento psicológico durante e depois do câncer e buscaram na fé esperança para passarem por esse momento. O apoio familiar é essencial para o suporte na descoberta da patologia, pois o paciente sente- se incapaz, e o familiar é quem primeiro tem contato com o imenso sofrimento que envolve esse processo. Por este motivo o familiar também requer cuidado profissional, pois ele sofre por ser eleito para cuidar, independentemente de seu desejo ou capacidade, pela falta de informação e por também estar emocionalmente abalado com a realidade. Neste estudo percebeu-se a carência na área de atuação do psicólogo diante a doença oncológica. Sabe-se que é uma área de grande necessidade por se tratar de uma doença que atinge todos os envolvidos e se manifesta de forma agressiva. Acredita-se que seja relevante os profissionais da área da psicologia estudarem sobre o tema e se aperfeiçoarem, pois, o atendimento psicológico e a escuta ativa, além da sensibilidade desses profissionais são fundamentais para contribuir com os pacientes e seus familiares.
EDUCAÇÃO NO SISTEMA PRISIONAL: limites e possibilidades
O presente trabalho tem por objetivo apontar o funcionamento da educação dentro do contexto do sistema prisional, dentro dos seus limites e possibilidades, através de uma perspectiva do materialismo histórico. Para que o objetivo fosse atendido, foi realizado um levantamento bibliográfico com a utilização de obras relacionadas à educação no sistema prisional. A literatura investigada apontou que o Sistema Penitenciário Brasileiro tem dificuldades em atingir o seu principal objetivo que é a ressocialização dos seus internos. Para isso é importante o desenvolvimento de programas educacionais dentro do sistema penitenciário voltados para educação básica com o objetivo de escolarizar e, sobretudo, trabalhar para a construção da cidadania do reeducando. Segundo dados do Departamento Penitenciário Nacional, a maior parte dos presidiários é composta por jovens com idade inferior a trinta anos e de baixa escolaridade. Muitas pessoas não tiveram condições de concluir os estudos por razões variadas, inclusive por terem sido iniciadas no crime ainda jovens, impulsionadas pela competitividade e pelas desigualdades causadas pelos meios de produção na sociedade capitalista, em que o trabalho, sendo uma atividade essencial, é explorado, definindo desta forma um processo de alienação. Esta relação contraditória entre humanização e alienação é algo muito importante para ser trabalhado no campo da educação. diante dos relatos das obras investigadas ficou evidente a necessidade de refletir sobre a educação de forma mais ampla possível com objetivo de romper com a lógica do capital. Nesse contexto, a educação pode assumir um papel de destaque, pois, além da instrução escolar e da formação social adquirida, o reeducando pode mudar sua visão de mundo, construindo um censo crítico e melhorando seu comportamento na vida carcerária e posteriormente, na sua vida exterior, desenvolvendo suas capacidades e sendo responsável pela realidade que o envolve. Existem ainda fatores que limitam esse processo que precisam ser rompidos para que efetivamente essa educação aconteça e traga os frutos possíveis e desejados.
AS CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL NO SETOR DO AGRONEGÓCIO
O agronegócio assume posição de destaque no país. Ainda que existam disparidades nas regiões brasileiras no tocante ao modo de organização e estruturação do agronegócio, a sua representatividade confere respeitabilidade no cenário mundial. Objetiva-se analisar como a atuação do psicólogo do trabalho incide na gestão dos processos do agronegócio. De natureza qualitativa, constitui um estudo descritivo construído a partir de pesquisa bibliográfica em bases de dados eletrônicas. Os resultados apontam para a existência de uma conjuntura do agronegócio cuja forma de gestão é direcionada por padrões internacionais com valores compartilhados globalmente, apesar das diferenças encontradas em cada região do país. Cabe ao psicólogo do trabalho participar ativamente desse processo juntamente com os líderes, pois o conhecimento específico da Psicologia Organizacional contribui para a fluidez, a saúde e a criatividade dos processos. A administração dos conflitos e compreensão das relações de poder e de valores propicia a construção de uma gestão favorável ao crescimento da coletividade.
Charles Magalhães de Araújo Charles Magalhães de Araújo
USO DE TECNOLOGIAS PARA O ENSINO DE SAÚDE EM UMA ESCOLA PRISIONAL: desafios para a prática docente
Sabe-se que de acordo com Lei de Execuções Penais, a educação deve ser oferecida a todos, inclusive custodiados nas unidades prisionais, porém existem leis específicas que restringem o uso de tecnologia no sistema prisional por questões de segurança. A partir disso, este trabalho tem por objetivo analisar a prática docente no trabalho em saúde em uma escola prisional diante das limitações do uso da tecnologia por estar dentro do presídio. A metodologia utilizada é de caráter qualitativo, através de análise documental e observação, buscando conhecer como o professor lida com as restrições do uso da tecnologia em suas aulas sobre saúde e também sugerir possíveis intervenções da tecnologia nesse contexto. O estudo mostrou que o criminoso é um produto da própria sociedade, justificando que as motivações para a adoção do comportamento desviante estão no cotidiano que determinam a sua inserção em uma determinada coletividade. É dever do Estado, por meio do Poder Executivo, proceder à execução da sentença condenatória, baseados nos preceitos de ressocialização, de forma a promover ao criminoso um tratamento penitenciário adequado inclusive com acesso a educação, saúde e demais assistências conforme preconizado pela Lei de Execuções Penais, para posteriormente reinseri-lo na sociedade, para evitar, desta forma, a reincidência criminal. Apesar das restrições de tecnologias no sistema prisional, professores podem rediscutir sua prática docente, de forma a promover um trabalho mais efetivo sobre o ensino de saúde na escola
Renata Priscila de Oliveira Paula Renata Priscila de Oliveira Paula
BENDITA SEJA A LUTA: um paralelo entre direitos humanos na sociedade contemporânea e o universo The Handmaid’s Tale
Este trabalho apresenta uma discussão dos direitos humanos na sociedade contemporânea em paralelo com o universo “The Handmaid’s Tale”. Objetiva analisar os direitos conquistados pelas mulheres no decorrer da história levando em consideração seus avanços e retrocessos históricos, correlacionando o cenário atual ao contexto da referida série televisiva. De natureza qualitativa, constituiu-se por pesquisa bibliográfica. Os resultados alcançados reafirmam o quanto as mulheres assumem papéis sociais degradantes, impostos e distanciados dos seus direitos e desejos. Isso contrapõe a lógica da universalidade dos direitos humanos e reafirma o quanto a luta pela defesa e garantia dos direitos das mulheres é cotidiana, intensa e incansável. A arte pode ser uma ótima fonte de discussões. A mídia televisiva analisada é exemplo disso. A Psicologia enquanto ciência e profissão possui esse compromisso com a vida humana com a finalidade de que os direitos sejam de fato uma realidade e não uma mera previsão em arcabouços jurídicos, a saber, a Declaração Universal dos Direitos Humanos.